典型文献
在探究各环节培养学生科学思维能力
文献摘要：
本文从科学探究与科学思维割裂的现实状况出发,提出从科学探究的提出问题、做出假设、制订计划、搜集证据等要素入手,探索在科学探究中培养学生科学思维能力的方式和方法,以期为一线教师的教学实践提供借鉴.
文献关键词：
小学科学;探究;科学思维能力
中图分类号：
作者姓名：
孔令强;张春田
作者机构：
山东 肥城市教育科学研究中心肥城市龙山小学
文献出处：
引用格式：
[1]孔令强;张春田-.在探究各环节培养学生科学思维能力)[J].小学科学,2022(23):7-9
A类：
B类：
科学思维能力,科学探究,割裂,现实状况,提出问题,一线教师,小学科学
AB值：
0.269257
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