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基于高中物理核心素养的课前诊断实践研究——以《生活中的圆周运动》为例
文献摘要：
本文以《生活中的圆周运动》为例,根据《普通高中物理课程标准》和《中国高考评价体系说明》创设若干个物理情境进行"课前诊断",发现了学生必备知识和关键能力的缺漏,确定了与知识缺漏相应的核心素养的缺失,再根据诊断结果调整课堂策略,让学生在解决真实问题的过程中提升科学思维能力,实现物理核心素养的养成.
文献关键词：
核心素养;高考评价体系;课前诊断;科学思维;圆周运动
中图分类号：
作者姓名：
吴旭东
作者机构：
广东肇庆中学 广东 肇庆 526060
文献出处：
引用格式：
[1]吴旭东-.基于高中物理核心素养的课前诊断实践研究——以《生活中的圆周运动》为例)[J].课程教育研究,2022(12):139-141
A类：
B类：
物理核心素养,课前诊断,圆周运动,普通高中物理课程标准,中国高考评价体系,设若,若干个,物理情境,必备知识,关键能力,缺漏,诊断结果,整课,课堂策略,真实问题,科学思维能力
AB值：
0.299513
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