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初中物理实验中科学思维能力培养的路径
文献摘要：
科学思维是初中物理教学中衡量学生核心素养的重要标志.物理学科是一门逻辑思维性较强的理科类学科,物理学科中的相关原理均来自生活,能够引导学生实现对生活实践问题的积极思考,同时也是培养学生科学思维能力的关键切入点.通过在物理教学课堂中对学生科学思维能力的培养,能够使学生用科学的眼光和思维方式看待现实生活中的问题,帮助学生不断提升科学素养.因此,在初中阶段的物理教学课堂中,教师应该采用创新型的教学策略,通过实验教学,积极引导学生形成科学思维,使学生能够通过科学思维理解物理原理,同时促进学生思维能力发展.本文主要分析了初中阶段实验教学课堂中学生科学思维能力的培养策略,希望能够为提升初中阶段物理教学课堂的有效性提供参考意见.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李幸桧
作者机构：
甘肃省张掖市山丹县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]李幸桧-.初中物理实验中科学思维能力培养的路径)[J].家长,2022(10):79-81
A类：
B类：
初中物理实验,科学思维能力,思维能力培养,初中物理教学,学生核心素养,物理学科,逻辑思维,思维性,关原,自生,生活实践,实践问题,积极思考,关键切入点,教学课堂,眼光,现实生活,科学素养,初中阶段,教师应,教学策略,实验教学,积极引导,成科,物理原理,学生思维能力,能力发展,中学生,培养策略
AB值：
0.316708
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