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在高中物理概念教学中发展学生科学思维能力
文献摘要：
高中物理课本中的概念像一条条树枝盘旋交错，构成物理学的树。学生在进行物理概念乃至整个高中物理的学习
时，科学思维是关键。在概念教学中发展学生的科学思维能力必要且有效。基于发展科学思维能力的高中物理概念
教学设计需要教师营造物理情景，巧妙引入新课，然后引导学生运用科学思维，推助概念建构，最后选择具体问
题，巩固物理概念。
文献关键词：
高中物理教学;概念教学;科学思维
中图分类号：
作者姓名：
李木;刘惠莲
作者机构：
吉林师范大学 吉林四平 136000
文献出处：
引用格式：
[1]李木;刘惠莲-.在高中物理概念教学中发展学生科学思维能力)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(42):93-95
A类：
B类：
高中物理概念教学,发展学生科学思维,科学思维能力,物理课,课本,一条条,树枝,盘旋,成物,物理学,造物,物理情景,概念建构,后选择,高中物理教学
AB值：
0.265013
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