典型文献
发掘本土资源设计STEAM教育课程
文献摘要：
STEAM教育是一种包含科学、技术、工程、艺术、数学等学科综合教育理念的新型教育模式,可以帮助学生掌握知识和技能,也可以进行灵活的迁移应用,解决实际问题.教育部《教育信息化"十三五"规划》提出,有条件的地区应将创客教育、跨学科教育推广到学校.在中国,STEAM几乎是素质教育的同义语,两者的目的都是为了培养学生解决问题和创新等方面的能力.STEAM教育源于美国,逐渐被世界各地接受,我国也引入了这种思维教学方式.但是,STEAM教育与中国的传统文化能否碰撞出火花、怎样实现本土化,是一个值得深入研究的课题.我们发掘古巷文化本土资源,开发设计STEAM幼小衔接课程,在课程目标定位、课程资源审议、课程实施策略等方面进行了实践与研究.
文献关键词：
古巷文化资源;STEAM教育;幼小衔接
中图分类号：
作者姓名：
徐茹
作者机构：
江苏:扬州市新城花园幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]徐茹-.发掘本土资源设计STEAM教育课程)[J].小学科学,2022(20):105-107
A类：
课程资源审议,古巷文化资源
B类：
本土资源,资源设计,STEAM,学科综合,综合教育,新型教育模式,知识和技能,迁移应用,解决实际问题,教育信息化,创客教育,跨学科教育,素质教育,同义语,世界各地,思维教学,撞出,火花,开发设计,幼小衔接,衔接课程,课程目标,目标定位,课程实施,实施策略,实践与研究
AB值：
0.374247
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