典型文献
核心素养导向的STEAM课程建设探索——以广州市增城区增城中学为例
文献摘要：
推进STEAM教育是我国全面深化教育信息化的重要举措,也是我国课程改革与发展的重要战略趋势.经过多年的课程改革实践探索,广州市增城区增城中学将21世纪学生核心素养与STEAM教育理念有机整合,构建出一套核心素养导向的STEAM课程体系,将智慧校园环境、问题中心的课程模式与丰富的STEAM课程活动一体化,旨在培育出符合时代需求的全面型、应用型、创新型人才.
文献关键词：
STEAM教育;核心素养;课程设计
中图分类号：
作者姓名：
聂新权;邹璐;朱洁
作者机构：
广东省广州市增城区增城中学,广东广州 511300;华南师范大学教育信息技术学院,广东广州 510631
文献出处：
引用格式：
[1]聂新权;邹璐;朱洁-.核心素养导向的STEAM课程建设探索——以广州市增城区增城中学为例)[J].教育信息技术,2022(01):41-44
A类：
B类：
核心素养导向,STEAM,建设探索,广州市增城区,城中,教育信息化,改革与发展,改革实践,学生核心素养,有机整合,智慧校园环境,课程模式,课程活动,培育出,时代需求,面型,创新型人才,课程设计
AB值：
0.287748
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