典型文献
STEAM教育理念下初中机器人校本课程开发模式的探究
文献摘要：
人工智能技术的飞速发展推动着中小学机器人在教育教学领域的应用,对学生创新创造能力的发展产生重要影响,而STEAM教育可以有效增强学生的问题解决和创新实践能力,在国内得到大力推广.在此背景下,文章将STEAM教育理念有机融合于机器人课程教学,在分析三种经典课程开发模式的基础上,基于STEAM教育理念,构建了集学习者分析、需求分析、教学目标分析、课程内容选择、教学资源设计、教学组织实施和教学效果评价于一体的初中机器人校本课程的开发模式,为后续的校本课程开发提供理论依据和参考.
文献关键词：
STEAM教育理念;初中;机器人;校本课程;模式
中图分类号：
作者姓名：
蔡丽萍
作者机构：
华南师范大学附属惠阳学校,广东惠州 516200
文献出处：
引用格式：
[1]蔡丽萍-.STEAM教育理念下初中机器人校本课程开发模式的探究)[J].教育信息技术,2022(07):64-67
A类：
B类：
STEAM,校本课程开发,课程开发模式,教学领域,创新创造能力,创新实践能力,大力推广,机器人课程教学,学习者分析,需求分析,教学目标分析,内容选择,教学资源设计,教学组织,组织实施,教学效果评价
AB值：
0.261407
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