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有效培养学生科学思维能力
文献摘要：
随着社会发展的不断进步,国家对创新型科学人才的需求越来越多.因此,教师在教育教学管理中,应重视对学生科学思维能力的培养,通过行之有效的教学手段促进学生思维发散与创新,为国家进步发展做贡献.小学科学教师作为培养学生科学思维能力的重要实施者,能够在教学中向学生解释科学现象,帮助学生认识科学知识,让学生运用所学解决生活中出现的科学问题.文章首先分析当下小学科学教学中出现的问题,然后综合探讨学生科学思维培养的具体路径,意在通过采取有关措施提高小学生的科学思维能力,为国家培养更多的优秀人才.
文献关键词：
小学科学;思维能力;创新;教学
中图分类号：
作者姓名：
郑美凤
作者机构：
福建 漳州台商投资区坂美小学
文献出处：
引用格式：
[1]郑美凤-.有效培养学生科学思维能力)[J].小学科学,2022(19):142-144
A类：
B类：
有效培养,科学思维能力,科学人才,教育教学管理,教学手段,学生思维,思维发散,小学科学教师,教师作为,实施者,科学知识,所学,科学问题,小学科学教学,科学思维培养,具体路径,高小,小学生,优秀人才
AB值：
0.310384
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