典型文献
促进深度学习,提升核心素养——小学科学教学中深度思维能力培养的实践研究
文献摘要：
聚焦新课标教学要求,明确核心素养下小学科学教学要点,以深度思维能力培养为根本,促进小学科学教学的优化升级.本文就核心素养下小学科学教学的革新提出了迫切要求,通过对教学实践中突出问题的探讨,明确了小学科学教学的革新重点,并指明了深度思维能力培养的有效路径.小学科学应充分利用信息资源优势,优化教学情境构建;通过探究式学习的开展,促进学生思维发散;通过开放式课堂构建,引发学生深度思考;利用问题导向功能,达到任务驱动效果.以期对小学教学的优化布局,切实提升深度思维能力培养效果.
文献关键词：
核心素养;小学科学;深度思维能力
中图分类号：
作者姓名：
陈丽妹
作者机构：
福建省龙岩紫金山实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈丽妹-.促进深度学习,提升核心素养——小学科学教学中深度思维能力培养的实践研究)[J].家庭教育研究,2022(09):75-77
A类：
B类：
进深,小学科学教学,深度思维能力,思维能力培养,新课标,教学要求,核心素养下,教学要点,优化升级,迫切要求,信息资源,优化教学,教学情境,情境构建,探究式学习,学生思维,思维发散,开放式课堂,课堂构建,深度思考,利用问题,导向功能,到任,任务驱动,小学教学,优化布局,培养效果
AB值：
0.277357
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