典型文献
把握命题方向推动教学方法从"记忆"向"理解"转变
文献摘要：
评价是指挥棒,命题是方向.通过小学科学命题内容的改革,可引领课堂教学方式的改变,提高课堂教学质量,促进小学科学探究性教学活动的开展,推动课堂教学方法从记忆事实向理解概念转变.本文是珠海市香洲区小学科学以评促教的探索与实践.
文献关键词：
小学科学;学业质量监测;以评促教;学业评价;监测命题;教学评一致性
中图分类号：
作者姓名：
杨煌
作者机构：
广东 珠海市香洲区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]杨煌-.把握命题方向推动教学方法从"记忆"向"理解"转变)[J].小学科学,2022(18):10-12
A类：
B类：
命题方向,指挥棒,小学科学,科学命题,命题内容,课堂教学方式,课堂教学质量,科学探究性,探究性教学,课堂教学方法,理解概念,概念转变,珠海市,香洲区,以评促教,学业质量监测,学业评价,监测命题,教学评一致性
AB值：
0.425005
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