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基于信息技术的小学科学实验教学探究
文献摘要：
小学阶段的科学课程是实践性较强的课程。将信息技术应用到科学实验教学中，对提升教学质量有着积极作用，且能够提高科学实验课堂教学效率，营造良好的科学课堂氛围，充分调动学生进行科学实验的积极性。小学生正处于活泼好动的阶段，信息技术环境下的科学实验教学可以帮助教师在课堂上吸引学生的注意力，引导学生形成良好的学习习惯。为探索具体的教学方法，分析信息技术在小学科学实验教学中的应用价值，从提高学生学习主动性等角度出发，探讨基于信息技术的小学科学实验教学目标，并围绕制作优秀视频、应用投影技术等方面提出教学策略。
文献关键词：
信息技术;小学;科学实验教学
中图分类号：
作者姓名：
周晓月
作者机构：
江苏省扬州市扬子津小学
文献出处：
引用格式：
[1]周晓月-.基于信息技术的小学科学实验教学探究)[J].教育信息化论坛,2022(22):54-56
A类：
B类：
小学科学实验,科学实验教学,教学探究,小学阶段,科学课程,信息技术应用,实验课堂,课堂教学效率,科学课堂,课堂氛围,充分调动,小学生,活泼,好动,信息技术环境,助教,堂上,良好的学习习惯,索具,学生学习主动性,实验教学目标,绕制,投影技术,教学策略
AB值：
0.298502
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