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多角度引领小学科学探究活动的深入开展
文献摘要：
小学科学是一门探究性很强的学科,在教学中,探究活动的设计十分重要,有效的探究活动设计能让学生在课堂上开展自主、高效的科学探究,能在探究过程中促进学生对科学知识的自主内化,提升高阶思维能力.通过厘清教学内容,重构探究目标;紧扣探究核心,优选探究材料;创设认知冲突,激活探究思维;进行有序推进,优化探究进程;引发探究反思,升华探究体验的策略,能够让小学科学探究活动更加高效.
文献关键词：
小学科学;探究活动;深入开展;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
王冯祥
作者机构：
江苏省徐州市铜山区柳泉镇实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]王冯祥-.多角度引领小学科学探究活动的深入开展)[J].辽宁教育,2022(17):35-38
A类：
B类：
小学科学,科学探究活动,探究性,活动设计,堂上,探究过程,科学知识,高阶思维能力,清教,重构探究,认知冲突,探究思维,有序推进,优化探究,教学策略
AB值：
0.311599
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