典型文献
敢于质疑,以培养学生"四能"
文献摘要：
在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,"两能"变为了"四能",增加的"发现问题的能力"和"提出问题的能力"得到了一线教师的广泛重视,学生的质疑能力自然也受到关注.文章结合小学数学教学实践提出融观察、操作、讨论、合作为一体的教学手段,夯实质疑教学的过程,培养学生的"四能".
文献关键词：
质疑;发现问题;提出问题;分析问题;解决问题
中图分类号：
作者姓名：
尚兴有
作者机构：
甘肃省武威市古浪县十八里堡赵家庄完全小学 733109
文献出处：
引用格式：
[1]尚兴有-.敢于质疑,以培养学生"四能")[J].数学教学通讯,2022(16):66-67
A类：
B类：
敢于,四能,义务教育数学课程标准,发现问题,提出问题,一线教师,质疑能力,小学数学教学实践,教学手段,质疑教学,分析问题
AB值：
0.322922
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