典型文献
数学思想、数学活动与小学数学教学研究
文献摘要：
课程标准作为指导义务教育阶段教育实践工作的纲领性文件,始终根据社会、国家发展需要及人才成长需要调整教育工作目标.从最新的课程改革成果来看,针对小学阶段数学学科的教育,要求继承"双基"发展学生"四基",从而使小学数学在培养学生分析与解决问题能力的基础上,关注学生发现与提出问题能力的发展.因而在教学过程中数学思想、数学活动及教学实践活动均需做出适时的调整.本文中,通过对小学数学思想及数学活动的分析,探究实现数学思想、数学活动与数学教学实践相结合的策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周安艳
作者机构：
江苏省泗洪姜堰实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]周安艳-.数学思想、数学活动与小学数学教学研究)[J].教育,2022(26):25-26
A类：
B类：
数学思想,数学活动,小学数学教学,数学教学研究,课程标准,义务教育阶段,实践工作,纲领性,人才成长,教育工作目标,小学阶段,阶段数,数学学科,双基,发展学生,四基,分析与解决,解决问题能力,关注学生,提出问题能力,数学教学实践
AB值：
0.371435
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