典型文献
基于“数感”培养的小学数学教学研究
文献摘要：
《义务教育数学课程标准》中指出：“建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。”可见，培养学生的数感，对于学生学习数学和运用数学是十分有帮助的。基于此，在本文中，笔者针对“数感”培养视域下的小学数学教学展开研究与探索，希望以培养学生的数感为切入点，提升学生的核心素养，发展学生的综合能力。
文献关键词：
小学数学;数感;培养
中图分类号：
作者姓名：
奚砚居
作者机构：
江苏省丰县东关小学 江苏 丰县 221700
文献出处：
引用格式：
[1]奚砚居-.基于“数感”培养的小学数学教学研究)[J].读与写,2022(04):125-127
A类：
B类：
数感,小学数学教学,数学教学研究,义务教育数学课程标准,现实生活,数量关系,学习数学,研究与探索,核心素养,发展学生
AB值：
0.233633
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