典型文献
"双减"背景下小学数学作业设计与实践策略
文献摘要：
为了有效落实双减政策,小学数学教师要严格控制作业数量,防止因作业量大而造成的作业疲劳;创新作业形式,突出数学作业的趣味性;丰富作业内容,突出作业的实践性;尊重小学生的个体差异,突出作业的层次性.这样精心合理地设计作业,激发小学生的数学学习兴趣,让双减政策掷地有声,促进小学生的个性化成长.
文献关键词：
双减;小学数学作业;设计与布置
中图分类号：
作者姓名：
蒲明川
作者机构：
甘肃省古浪县西靖教育工作站
文献出处：
引用格式：
[1]蒲明川-."双减"背景下小学数学作业设计与实践策略)[J].基础教育论坛,2022(24):66-67
A类：
B类：
小学数学作业,数学作业设计,设计与实践,实践策略,有效落实,双减政策,小学数学教师,严格控制,制作业,作业数量,作业量,作业疲劳,创新作业,作业形式,趣味性,作业内容,小学生,个体差异,层次性,设计作业,数学学习兴趣,掷地有声,个性化成长,设计与布置
AB值：
0.440518
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