典型文献
立足于“双减”政策下的小学数学作业设计
文献摘要：
当前，教育改革的最终目标就是让学生身心得到全面、健康的发展，所以针对小学生课业负担过重问题提出了相应
的“双减”政策。为了让“双减”政策真正在教学中“开花结果”，教师、学校、社会、家长等方面需要积极合作、
相互配合，减少学生的学习负担，提升教学质量。避免带学生上大量的补习班，为学生提供更加优质的发展环境和
条件，让学生的童年不再被大量习题所“占领”，还给学生一个充满欢乐的童年。而作业对学生来讲，是最关键的
学习环节之一，也是巩固知识、延伸课堂的重要途径。由此，作为新时代教育改革背景下的小学数学教师，应以“双
减”政策为导向，优化小学作业设计，努力实现“减负增效”。
文献关键词：
双减;小学数学;作业设计;减负增效
中图分类号：
作者姓名：
吕允有
作者机构：
浙江省义乌市宾王小学 浙江义乌 322000
文献出处：
引用格式：
[1]吕允有-.立足于“双减”政策下的小学数学作业设计)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(24):28-30
A类：
B类：
双减,小学数学作业,数学作业设计,最终目标,生身,心得,小学生,课业负担,负担过重,开花结果,积极合作,相互配合,学习负担,补习班,童年,习题,占领,还给,欢乐,生来,学习环节,巩固知识,新时代教育改革,改革背景,小学数学教师,小学作业,努力实现,减负增效
AB值：
0.415202
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
