典型文献
"双减"政策下小学数学作业设计的探索与研究
文献摘要：
作业是小学数学教学中不可或缺的一个内容,其具有帮助学生巩固和强化所学知识,锻炼学生独立思考能力和自主学习能力的重要功能.但由于部分小学数学教师尚未完全摆脱传统教育理念的影响,作业设计视角相对单一,无法将数学作业的价值充分体现出来.随着"双减"政策的提出和实施,对小学教育阶段中学生综合能力培养的呼声越来越高,这就要求小学数学教师必须积极转变作业设计理念,创新作业形式,减轻学生作业负担的同时,让学生的综合能力得到全面发展.故此,本文主要基于"双减"政策,对如何实现对小学数学作业设计的优化创新进行了简要分析.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王小红
作者机构：
甘肃省临夏市城郊镇永红小学,甘肃 临夏
文献出处：
引用格式：
[1]王小红-."双减"政策下小学数学作业设计的探索与研究)[J].新课程,2022(33):32-33
A类：
B类：
双减,小学数学作业,数学作业设计,探索与研究,小学数学教学,所学,独立思考能力,自主学习能力,重要功能,小学数学教师,传统教育,设计视角,小学教育,中学生,学生综合能力,综合能力培养,呼声,变作,作业设计理念,创新作业,作业形式,学生作业负担,故此,优化创新
AB值：
0.333499
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