典型文献
基于“双减政策”对小学数学作业的优化探究
文献摘要：
作业是教师教育教学的重要组成部分，也是数学课堂中不可或缺的部分。但是传统“一刀切”式、机械化和重复性
学习模式已经严重阻碍了学生个性发展。为了促进新课改小学数学有效减负教学，提高和培养小学生自主探究能
力，教师期望能够通过作业活动设计达到教学目的。作业在一定程度上是教师与学生之间的一种无声沟通，本文主
要分析当下数学教学现状，结合作业设计策略提高教学质量，从而有效推进小学数学教学改革。
文献关键词：
双减;小学数学;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
肖聪
作者机构：
吉林省长春市绿园区双丰小学校吉林长春130000
文献出处：
引用格式：
[1]肖聪-.基于“双减政策”对小学数学作业的优化探究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(34):17-19
A类：
B类：
双减政策,小学数学作业,优化探究,教师教育,数学课堂,一刀切,学习模式,学生个性发展,新课改,改小,有效减负,小学生,自主探究,教师期望,作业活动,活动设计,教学目的,教师与学生,无声,教学现状,作业设计策略,提高教学质量,有效推进,小学数学教学,数学教学改革
AB值：
0.430392
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