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核心素养下小学数学作业设计的有效性研究
文献摘要：
在核心素养教育背景下,小学数学作业设计虽然得到了一定的优化,但实效性依旧不高.教师不仅要落实核心素养教育,还要抓住"双减"政策实施后的教育发展契机,及时更新作业设计理念,要立足于减负增效、促进学生核心素养发展的教育原则,合理设计作业.本文将立足小学数学作业设计存在的实际问题,探讨教师在核心素养视域下优化数学作业设计的重要性,并提出了提升数学作业设计有效性的对策,希望促进学生在数学学习中的健康发展.
文献关键词：
小学数学;作业设计;核心素养;有效性
中图分类号：
作者姓名：
陈惠钦
作者机构：
古田县第二小学 福建 宁德 352200
文献出处：
引用格式：
[1]陈惠钦-.核心素养下小学数学作业设计的有效性研究)[J].课程教育研究,2022(04):85-87
A类：
B类：
核心素养下,小学数学作业,数学作业设计,有效性研究,核心素养教育,教育背景,双减,发展契机,作业设计理念,减负增效,学生核心素养,核心素养发展,教育原则,合理设计,设计作业,讨教,核心素养视域下,数学学习
AB值：
0.248292
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