典型文献
"双减"政策下小学数学作业设计探究
文献摘要：
如何依据"双减"政策要求,转变教学方式方法,改革作业形式,是教师面临的重要挑战.小学数学教师要立足"双减",采取教学与作业设计的发展路径,让学生减轻学习负担,避免题海战术,并充分发挥学生的主观能动性,提高学生的数学素养与能力.
文献关键词：
"双减"低年级教学;数学教育;课堂教学;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
彭雪峰
作者机构：
福建省武平县刘亚楼红军小学 364300
文献出处：
引用格式：
[1]彭雪峰-."双减"政策下小学数学作业设计探究)[J].教学管理与教育研究,2022(15):64-66
A类：
B类：
双减,小学数学作业,数学作业设计,设计探究,政策要求,教学方式方法,作业形式,小学数学教师,学习负担,题海战术,主观能动性,数学素养,低年级教学,数学教育
AB值：
0.369146
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
