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"双减"背景下小学数学作业布置方法研究
文献摘要：
作业是帮助学生提高学习成绩与自主学习能力的有效手段,也是促进学生素质发展的重要环节.对此,在"双减"政策的实施下,小学数学教师应创新思路,改变传统教学观念,通过布置趣味性、个性化的数学作业减轻学生学业负担,从而提高学生在课堂上的积极性,最终完成教学目标.文章分析小学数学作业设计的不足之处,阐述"双减"背景下小学数学的课后作业布置原则与优化作业设计的重要意义,探讨"双减"背景下小学数学作业布置的策略,希望能对相关研究提供参考性建议.
文献关键词：
"双减"背景;小学数学;作业布置;方法研究
中图分类号：
作者姓名：
曾培培
作者机构：
山东省菏泽市牡丹区花城小学 274000
文献出处：
引用格式：
[1]曾培培-."双减"背景下小学数学作业布置方法研究)[J].教学管理与教育研究,2022(16):83-85
A类：
B类：
双减,小学数学作业,作业布置,布置方法,学习成绩,自主学习能力,学生素质,小学数学教师,教师应,创新思路,改变传统,教学观念,趣味性,学业负担,堂上,成教,数学作业设计,课后作业,布置原则,优化作业设计,参考性
AB值：
0.297618
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