典型文献
"双减"背景下的小学数学个性化作业设计的实践探究
文献摘要：
"双减"政策推行后,改进数学作业设计、减轻学生的课业负担,逐渐成了广大数学教学工作者必须重点落实的一项工作.传统数学作业具有题量大、内容机械化、形式单一的特点,久而久之,容易影响学生的学习兴趣,不利于学生的长远发展.教师有必要加强对个性化小学数学作业的设计,改善传统数学作业存在的多种不足,以更具趣味性、实践性特点的数学作业,激发学生的学习兴趣,开发学生的学习潜能,促进学生的全面发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
庄前秀
作者机构：
江苏省东海县实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]庄前秀-."双减"背景下的小学数学个性化作业设计的实践探究)[J].教育,2022(21):39-41
A类：
B类：
双减,个性化作业设计,实践探究,数学作业设计,课业负担,数学教学,教学工作,传统数学,久而久之,小学数学作业,趣味性,学习潜能
AB值：
0.275754
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