典型文献
试论"双减"背景下小学数学作业的优化设计
文献摘要：
"双减"政策要求减轻学生作业负担,满足学生全面发展的需求,这就需要教师改变传统单一和枯燥的作业形式,不改变教学质量的前提下做到减负增效.为此,"双减"背景下,小学数学教师必须提高作业的趣味性,增加课堂练习比重以减轻学生课后作业负担,同时分层设计作业促进全体学生共同进步,并提高作业的规范性让学生养成良好习惯,从而达到优化作业和落实"双减"政策的目标.
文献关键词：
"双减"政策;小学数学作业;优化策略
中图分类号：
作者姓名：
刘志慧
作者机构：
山东省淄博市临淄区金山镇边河小学 255400
文献出处：
引用格式：
[1]刘志慧-.试论"双减"背景下小学数学作业的优化设计)[J].教学管理与教育研究,2022(23):81-82
A类：
B类：
双减,小学数学作业,作业的优化设计,政策要求,学生作业负担,学生全面发展,教师改变,改变传统,枯燥,作业形式,减负增效,小学数学教师,高作,趣味性,加课,课堂练习,课后作业,分层设计,设计作业,全体学生,共同进步,生养,养成良好习惯,优化作业
AB值：
0.416593
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