典型文献
谈"双减"背景下小学数学作业分层设计的作用
文献摘要：
自"双减"政策提出以来,作业的优化设计便逐渐成为当前学校教育教学中极为重点与关键的教学创新任务.然而,在当前的小学数学作业设计中却存在着明显的作业量多、重复性强、内容单一的设计问题,这不仅严重加剧了学生的作业负担与学习压力,对学生数学学习兴趣的激发以及数学核心素养的发展同样也会造成严重影响与限制.因此,为了能够进一步促进小学数学整体教学水平的提高,全面落实与贯彻"减负增效"根本任务,本文将立足于分层教学观,对"双减"背景下的小学数学作业分层设计有效方法展开探究与思考,旨在减轻小学生数学课业负担,提升学生数学学习效率.
文献关键词：
小学数学;"双减"政策;作业设计;分层作业
中图分类号：
作者姓名：
苏小娟
作者机构：
甘肃省武威市天祝县西大滩镇初级中学 甘肃 武威 733205
文献出处：
引用格式：
[1]苏小娟-.谈"双减"背景下小学数学作业分层设计的作用)[J].课程教育研究,2022(07):133-135
A类：
B类：
双减,小学数学作业,作业分层设计,作业的优化设计,学校教育,教学创新,新任务,数学作业设计,作业量,设计问题,作业负担,学习压力,数学学习兴趣,数学核心素养,整体教学,教学水平,减负增效,分层教学,教学观,探究与思考,小学生数学,数学课,课业负担,学习效率,分层作业
AB值：
0.319704
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