典型文献
课堂提问:小学数学创新性思维切入点
文献摘要：
小学数学课堂教学中,教师应当关注学生的思维发展情况,重视提问,并合理设置问题.通过实地调研、访谈和旁听了解到,当前有的小学数学课堂提问还存在提问数量过多、问题类型不均衡、叫答方式不合理等问题,并从适当缩减提问数量,重视提问质量;平均设定问题类型,实现均衡提问;多运用小组回答或者多位学生回答的叫答方式等方面提出了改进措施.
文献关键词：
小学数学;课堂提问;对策研究
中图分类号：
作者姓名：
徐梅梅
作者机构：
甘肃省武威威市凉州区发放镇双树小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐梅梅-.课堂提问:小学数学创新性思维切入点)[J].基础教育论坛,2022(18):74-75
A类：
B类：
课堂提问,数学创新,创新性思维,小学数学课堂教学,教师应,关注学生,思维发展,并合,合理设置,设置问题,旁听,题类
AB值：
0.255054
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