典型文献
小学数学课堂提问现状与改进策略
文献摘要：
课堂提问是课堂教学的有效方法之一,通过各种形式的提问,能够更好地为学生梳理本节课所学的内容,牢固地掌握知识,同时能激发学生学习的积极性,更好地投入课堂活动中,培养学生的创新性思维.在小学数学课堂教学中,为提高提问的有效性,教师要避免提问方式单一、提问次数过多、不能对提问情况进行反馈等问题.如果存在上述问题,教师就要分析原因并寻找有效的改进策略,以提高课堂教学效率.
文献关键词：
课堂提问;教育方法;改进
中图分类号：
作者姓名：
李新伟
作者机构：
河南省邓州市十林镇河北小学
文献出处：
引用格式：
[1]李新伟-.小学数学课堂提问现状与改进策略)[J].黑河教育,2022(11):59-61
A类：
B类：
课堂提问,提问现状,现状与改进,改进策略,本节,所学,牢固地,课堂活动,创新性思维,小学数学课堂教学,免提,提问方式,分析原因,课堂教学效率,教育方法
AB值：
0.338943
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