典型文献
深度学习的小学数学课堂提问方式合理设置的技巧
文献摘要：
随着社会的快速发展,人们对小学数学教育工作提出更高要求、相关教育工作者要根据深度学习的内在方法,创新教学模式,为学生构建开放、民主、共享的教学环境,全方位提升小学生的核心素养.本文主要围绕深度学习的理论概述进行分析,探讨基于深度学习的小学数学课堂提问方式合理设置的技巧,从而为相关工作者提供一定的理论与实践参考.
文献关键词：
核心素养;小学数学;课堂;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
陈黎
作者机构：
福建省莆田市荔城区胜利路梅峰小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈黎-.深度学习的小学数学课堂提问方式合理设置的技巧)[J].家庭教育研究,2022(05):100-102
A类：
B类：
小学数学课堂,课堂提问,提问方式,合理设置,小学数学教育,教育工作者,创新教学模式,教学环境,小学生,核心素养,理论概述
AB值：
0.244116
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