典型文献
“主播”的提问修养
——浅谈提高线上数学教学提问的有效性
文献摘要：
在这个信息化迅猛发展的时代，我们的教学方式也产生巨大的变革。全国各地开展线上课堂教学。而课堂提问作为
小学数学课堂教学重要手段之一，线上教学提问的效率同样影响着教学的效果。如何提高线上课堂提问的有效性，
如何将信息化技术辅佐于线上实际课堂。本文在信息化教学的背景下，着力探究小学数学线上数学教学提问的有效
性，从抓住提问语言、抓住技术支持、提高问题质量把握学生特点及梳理知识结构三个方面，深入探寻提高线上课
堂提问效果的途径。
文献关键词：
线上教学;小学数学;课堂提问
中图分类号：
作者姓名：
包婧怡
作者机构：
苏州市吴中区华东师范大学苏州湾实验小学 江苏苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]包婧怡-.“主播”的提问修养
——浅谈提高线上数学教学提问的有效性)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(21):96-98
A类：
B类：
主播,高线,上数,数学教学,教学提问,展线,线上课堂,课堂提问,小学数学课堂教学,线上教学,率同,信息化技术,辅佐,信息化教学,问题质量,学生特点,梳理知识,知识结构
AB值：
0.293371
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