典型文献
核心素养下小学数学课堂有效提问研究
文献摘要：
课堂提问在数学课堂教学中占据十分重要的地位,能够优化教师、学生和教材之间的关系,在很大程度上决定了课堂教学质量.但在具体落实的过程中,教师设计的课堂问题、课堂提问的方式依然存在诸多问题,难以达到既定的教学目标.文中针对核心素养背景下小学数学教师课堂提问的现状进行了简要的分析,并随之提出了针对性的改进策略.
文献关键词：
核心素养;小学数学;课堂提问;素质教育
中图分类号：
作者姓名：
张铎
作者机构：
甘肃省武威市凉州区西苑实验小学,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]张铎-.核心素养下小学数学课堂有效提问研究)[J].学周刊,2022(26):52-54
A类：
B类：
核心素养下,小学数学课堂,有效提问,课堂提问,数学课堂教学,课堂教学质量,具体落实,课堂问题,难以达到,既定,核心素养背景,小学数学教师,改进策略,素质教育
AB值：
0.312064
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