典型文献
聚焦要素悟"事""情"提供支架促读写——以统编版语文五年级下册第一单元整体教学为例
文献摘要：
统编版语文教材以"人文主题+语文要素"双线主题统领教材内容体系,不仅加强了不同年级段间的纵向联系,还着力强化了单元间各板块内容的横向联系,使语文知识更系统化,学生能力的形成更序列化.基于此,笔者选取五年级"童年往事"单元,通过在不同文本情境中反复运用语文要素,探寻对规律的体悟和细微差别的感知,探究利用思维导图搭建语文要素落实的支架,与读写训练相结合进行大单元整体教学设计,以提高学生的写作能力以及语言表达、创造性思维能力.
文献关键词：
统编教材;小学语文;聚焦要素;大单元;整体教学
中图分类号：
作者姓名：
王玉婷
作者机构：
常州市新北区百草园小学
文献出处：
引用格式：
[1]王玉婷-.聚焦要素悟"事""情"提供支架促读写——以统编版语文五年级下册第一单元整体教学为例)[J].基础教育论坛,2022(17):49-50
A类：
B类：
聚焦要素,五年级,下册,统编版语文教材,人文主题,语文要素,双线,主题统领,领教,教材内容,内容体系,不同年级,纵向联系,还着,横向联系,语文知识,学生能力,序列化,童年,往事,体悟,细微差别,思维导图,读写训练,大单元整体教学设计,写作能力,语言表达,创造性思维能力,统编教材,小学语文
AB值：
0.394639
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