典型文献
以“主题探究式学习”推进单元整体教学的思考与实践
文献摘要：
新课程的改革在不断推进中，“双线组元”的编排模式是统编版语文教材的显著特点，笔者结合课改以“主题探究
式学习”尝试推进小学语文单元整体教学。本文立足教学实际，在了解现如今的统编版小学语文教学现状基础上，
简要阐述主题探究式学习在单元整体教学中的意义，提出单元整体教学的有效策略，以及在教学中的些许思考。
文献关键词：
主题探究式学习;单元整体教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
王春花
作者机构：
南京市区文靖东路小学 江苏南京 211512
文献出处：
引用格式：
[1]王春花-.以“主题探究式学习”推进单元整体教学的思考与实践)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(48):74-76
A类：
主题探究式学习
B类：
单元整体教学,思考与实践,新课程,双线组元,编排,统编版语文教材,显著特点,课改,改以,教学实际,现如今,小学语文教学,教学现状,有效策略,些许,教学策略
AB值：
0.192982
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