典型文献
高中阶段整本书阅读教学策略
文献摘要：
新时期下的高中语文教学要通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等实践活动,促进积累语言经验.面对全新的育人任务,原有的单文本阅读指导模式已经无法发挥作用,在大环境的引导下,整本书阅读教学逐渐兴起.当阅读教学的重心转移到相应的语文素材中,学生的阅读兴趣、文化素养也将得到同步提升.文章结合高中语文教学展开论述,探讨如何实施整本书阅读教学.
文献关键词：
高中语文;整本书阅读;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
周翠霞
作者机构：
甘肃省金塔县中学
文献出处：
引用格式：
[1]周翠霞-.高中阶段整本书阅读教学策略)[J].基础教育论坛,2022(16):39-40
A类：
B类：
高中阶段,整本书阅读教学策略,新时期下,高中语文教学,鉴赏,表达与交流,梳理与探究,积累语言,语言经验,文本阅读,阅读指导,指导模式,重心转移,阅读兴趣,文化素养,同步提升
AB值：
0.275072
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