典型文献
以读促写,扎实提升学生的英语表达能力
文献摘要：
在语言学习中,阅读与写作是紧密关联的,阅读是语言输入的核心环节,写作则是语言输出的关键渠道.在小学英语教学中,我们要能够积极建立阅读与写作之间的联系,让阅读为写作提供语言输出的语用环境、情境意义、语篇结构、词汇支撑等,实现以读促写,提高学生语言表达的准确性、逻辑性与创造性,促进学生英语学科核心素养的发展.
文献关键词：
以读促写;英语学科核心素养;英语表达能力
中图分类号：
作者姓名：
史晓东
作者机构：
江苏省苏州市吴江区震泽实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]史晓东-.以读促写,扎实提升学生的英语表达能力)[J].江西教育,2022(39):76-77
A类：
B类：
以读促写,英语表达能力,语言学习,阅读与写作,语言输入,核心环节,语言输出,小学英语教学,要能,语用环境,语篇结构,语言表达,逻辑性,英语学科核心素养
AB值：
0.298392
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