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高中英语读写结合教学策略的几点思考
文献摘要：
普通高中英语教学的基本目标是培养学生综合运用语言的能力，以及在此基础上提高学生用英语提取信息、处理信
息、分析和解决问题的能力。而读写结合教学是实现这一目标的有效途径。就一定层面而言，阅读与写作息息相关，
两者互相融入，读可悟写，写可促读。阅读是语言的感知和理解的过程，是掌握词句的重要手段之一，是写作的前提
和基础；而写作是阅读的巩固和延伸，是将阅读过程中所获得的语言知识调动起来，表达自己的真情实感。
文献关键词：
阅读;写作;以读促写;以写促读;结合教学
中图分类号：
作者姓名：
黄志强
作者机构：
福建省泉州市第六中学 福建泉州 362000
文献出处：
引用格式：
[1]黄志强-.高中英语读写结合教学策略的几点思考)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(22):95-98
A类：
B类：
英语读写,读写结合教学,教学策略,几点思考,普通高中,高中英语教学,基本目标,提取信息,解决问题的能力,阅读与写作,作息,词句,语言知识,识调,动起,真情实感,以读促写,以写促读
AB值：
0.368419
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