典型文献
指向高阶思维的小学英语单元整体教学实践
文献摘要：
"思维品质的发展有利于提高学生分析和解决问题的能力."思维品质是英语学科核心素养的重要内容,在小学英语教学中,教师要有力提升学生的思维品质,就应该深度解读教材,指向学生高阶思维发展,着力打造具有思维含量的英语课堂.单元整体教学是深化课堂教学改革,发展学生思维品质的有效途径.在本文的教学探索中,我将以单元整体教学赋能,指向学生高阶思维发展,并从聚焦主题尝试语境、单元统整优化支架、拓展阅读促迁移这几个角度谈谈自己的几点见解.
文献关键词：
小学英语;高阶思维;单元整体教学
中图分类号：
作者姓名：
唐扣娟
作者机构：
江苏省张家港市东渡实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]唐扣娟-.指向高阶思维的小学英语单元整体教学实践)[J].新课程导学,2022(23):86-88
A类：
B类：
小学英语单元整体教学,解决问题的能力,英语学科核心素养,小学英语教学,深度解读,解读教材,学生高阶思维,高阶思维发展,思维含量,英语课堂,课堂教学改革,发展学生,学生思维品质,教学探索,聚焦主题,单元统整,拓展阅读,谈谈
AB值：
0.255581
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