典型文献
核心素养下小学英语思维导向式阅读教学探究
文献摘要：
小学英语核心素养的培养是当前英语教学改革的风向标,这就要求教师切实改变教学思维和模式,对于小学英语阅读教学而言,可以依照核心素养培养的诉求,合理将思维导向式阅读教学模式融入进去,以构建更加理想的小学英语阅读格局.从这个角度入手,对于核心素养视角下小学英语思维导向式阅读教学模式的使用逻辑进行归结,继而结合实际小学英语阅读教学案例,探讨思维导向式阅读教学模式的使用技巧问题.在新课改背景下,小学英语阅读教学需要切实改变之前灌输式教育教学模式,树立创新意识,确保学生在英语阅读教学中,能够激活语言思维,积累语言知识,锻炼语言技能,夯实英语学科核心素养.从这个角度来看,小学英语教师就需要正确理解思维导向式阅读模式的效能,继而切实将其融入小学英语课堂中去.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
程娟
作者机构：
甘肃省平凉市泾川县汭丰镇中心小学,甘肃 平凉
文献出处：
引用格式：
[1]程娟-.核心素养下小学英语思维导向式阅读教学探究)[J].新课程,2022(17):38-39
A类：
B类：
核心素养下,英语思维,思维导向,导向式,教学探究,英语核心素养,英语教学改革,风向标,求教,教学思维,小学英语阅读教学,核心素养培养,阅读教学模式,进去,核心素养视角,教学案例,使用技巧,巧问,新课改背景下,教学需要,灌输式,教育教学模式,创新意识,语言思维,积累语言,语言知识,语言技能,英语学科核心素养,小学英语教师,正确理解,阅读模式,实将,小学英语课堂
AB值：
0.266494
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