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读写整合视角下的初中英语写作教学实践探究
文献摘要：
阅读与写作的有机整合,是培养学生英语学科核心素养的有效途径,也是初中英语教学的难点.在初中英语教学中,教师要积极建立"读写联合体",在阅读教学中强化写作指导与训练,在写作教学中发展学生的高阶思维,升华学生的阅读理解,促进学生的意义探究,让"读"与"写"的教学紧密联系,双向推进,促进英语学科核心素养的落地与生长.本文将从读写整合的教学意义出发,就激活阅读主题、创设阅读任务、强化读写联合三个方面,深入浅出地谈谈自己如何开启写作教学的新路径,以读写整合的形式,扎实提高学生的写作能力,让学生不仅会读、会说,而且能有理有据地写下自己的观点,真实地传递自己的情感.
文献关键词：
初中英语;读写整合;写作教学
中图分类号：
作者姓名：
杭珏
作者机构：
江苏省南通市竹行中学
文献出处：
引用格式：
[1]杭珏-.读写整合视角下的初中英语写作教学实践探究)[J].新课程导学,2022(12):33-35
A类：
B类：
读写整合,初中英语写作教学,教学实践探究,阅读与写作,有机整合,英语学科核心素养,初中英语教学,联合体,阅读教学,写作指导,发展学生,高阶思维,阅读理解,意义探究,双向推进,教学意义,阅读主题,阅读任务,深入浅出,谈谈,写作能力,会读,有理有据,写下,下自
AB值：
0.308792
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