典型文献
基于深度学习的初中英语单元主题写作教学实践
文献摘要：
单元写作体现了学生对单元主题的理解、语言知识的运用,反映了学生的思维和表达等综合运用能力.基于深度学习的单元主题以读促写教学,教师围绕教材的单元主题,选择适合学情的阅读材料,引导学生进行有意义的主题语料学习活动,有利于学生的知识构建和内化,以及写作中的知识迁移和创造性表达.文章结合单元教学实例,从深度学习的视角介绍了阅读与写作教学的实践与反思.
文献关键词：
单元主题;以读促写;深度学习;初中英语
中图分类号：
作者姓名：
邹莉敏
作者机构：
民办上海上外静安外国语中学 上海200041
文献出处：
引用格式：
[1]邹莉敏-.基于深度学习的初中英语单元主题写作教学实践)[J].新课程研究,2022(08):22-24
A类：
初中英语单元主题写作教学
B类：
单元写作,语言知识,运用能力,以读促写,阅读材料,语料,学习活动,知识构建,知识迁移,创造性表达,单元教学,教学实例,阅读与写作教学,实践与反思
AB值：
0.290867
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