典型文献
立足三个"点",激发寓言类整本书阅读力——以《中国古代寓言》阅读为例
文献摘要：
寓言,是一种篇幅短小、内容浅显,能够揭示深刻道理的文学体裁.统编小学语文教材三年级下册"快乐读书吧"重点推荐了《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》三本中外经典寓言集,旨在引导学生阅读寓言故事,使学生从中汲取智慧、懂得为人处世的道理.那么,教师如何依据寓言类读物的文体特点,从学生的阅读能力和需求出发,进行有深度的整本书阅读教学呢?笔者以《中国古代寓言》为例,谈谈教学中的思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李玉洁
作者机构：
江西省南昌师范附属实验小学教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]李玉洁-.立足三个"点",激发寓言类整本书阅读力——以《中国古代寓言》阅读为例)[J].江西教育,2022(22):40-41
A类：
克雷洛夫,雷洛夫
B类：
阅读力,篇幅,短小,浅显,道理,体裁,统编小学语文教材,三年级,下册,快乐读书吧,伊索寓言,三本,外经,学生阅读,寓言故事,汲取智慧,懂得,为人处世,读物,文体特点,阅读能力,有深度,整本书阅读教学,谈谈
AB值：
0.326632
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