典型文献
小学高段整本书阅读教学策略研究——以统编版小学语文"快乐读书吧"栏目为例
文献摘要：
腹有诗书气自华,整本书阅读有助于培养学生的审美意识、道德品质和语文素养.为推动小学高段整本书阅读教学的发展,文章以案例分析为主要研究方法,结合统编版"快乐读书吧"栏目教学经验,指出教师可以在教学前通过开展多元活动激发学生整本书阅读热情,通过导读渗透整本书阅读方法,通过组织阅读交流活动让学生获得整本书阅读收获,通过监督学生阅读情况使学生能持之以恒地参与整本书阅读活动,从而让学生在参与整本书阅读活动期间提升综合素养.
文献关键词：
"快乐读书吧"栏目;小学语文;高段教学;整本书阅读
中图分类号：
作者姓名：
李双好
作者机构：
福建省厦门市集美区后溪中心小学,福建 厦门 361022
文献出处：
引用格式：
[1]李双好-.小学高段整本书阅读教学策略研究——以统编版小学语文"快乐读书吧"栏目为例)[J].教师,2022(36):33-35
A类：
B类：
小学高段,整本书阅读教学策略,教学策略研究,统编版,小学语文,快乐读书吧,栏目,诗书,审美意识,道德品质,语文素养,教学经验,多元活动,导读,阅读方法,阅读交流,交流活动,督学,学生阅读,持之以恒,地参,阅读活动,活动期,提升综合,综合素养,高段教学
AB值：
0.241139
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