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文言文教学中融入传统文化的策略探究
文献摘要：
受传统语文教学模式的影响,文言文教学存在教学模式单一、知识面过窄以及教学方法僵化等问题,这些问题影响着文言文教学整体水平的提升.想要提升文言文教学水平,语文教师需要运用调查法、观察法等研究方法,以传统文化为切入点,创建文言文课堂环境,巧用多媒体教学模式.文言文教学与传统文化二者之间的有效融合能够纠正课堂教学当中存在的问题,促使学生的个人素养获得有效提升,同时为传承传统文化提供全新路径.
文献关键词：
文言文教学;传统文化;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
刘恩萍
作者机构：
集宁师范学院,内蒙古 乌兰察布 012000
文献出处：
引用格式：
[1]刘恩萍-.文言文教学中融入传统文化的策略探究)[J].教师,2022(27):33-35
A类：
B类：
文言文教学,策略探究,语文教学模式,教学存在,知识面,过窄,僵化,教学水平,语文教师,观察法,建文,课堂环境,巧用多媒体,多媒体教学,有效融合,正课,个人素养,得有,传承传统文化,教学策略
AB值：
0.301463
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