典型文献
以"文"带"言"学古文——以《河中石兽》教学为例
文献摘要：
在文言文教学中,教师经常会忽略"文"与"言"的紧密联系,而脱离"文"的环境去解决"言"的问题,这将割裂二者之间的紧密联系并导致教学效果不佳.教师应该引导学生形成在"文"的环境中把握"言"的能力,以更好地达到"文言融合"的效果.本文首先对初中语文文言文教学存在的问题进行分析,其次探讨以"文"带"言"学古文的价值,最后以《河中石兽》课堂教学为例,提出以"文"带"言"学古文的策略,以供参考.
文献关键词：
重言轻文;文言并得;文言相融
中图分类号：
作者姓名：
林秀花
作者机构：
福建省三明市三元区第一实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]林秀花-.以"文"带"言"学古文——以《河中石兽》教学为例)[J].家庭教育研究,2022(06):145-147
A类：
重言轻文,文言并得,文言相融
B类：
学古,古文,河中,中石,石兽,文言文教学,割裂,教师应,初中语文,教学存在
AB值：
0.203201
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