典型文献
部编版小语文言文群文阅读资源开发——以部编版教材四年级上册《精卫填海》为例
文献摘要：
小学部编版新教材从三年级课本开始加入了文言文，学生对于文言文的语言结构感到陌生，所以从阅读到理解都有一定的难度，如果以单篇课文教学为方式，难免落入文言知识碎片化的误区，因而笔者研究小学文言文群文阅读的可能性及实践方法，希望能优化文言文教学策略，真正达到锻炼学生阅读思维，提升语文素养能力，弘扬优秀传统文化的目的。
文献关键词：
部编版教材;小学文言文;群文阅读
中图分类号：
作者姓名：
张剑楠
作者机构：
江苏省南京东山外国语学校分校岔路学校 江苏 南京 211100
文献出处：
引用格式：
[1]张剑楠-.部编版小语文言文群文阅读资源开发——以部编版教材四年级上册《精卫填海》为例)[J].读与写,2022(03):37-39
A类：
B类：
小语文,群文阅读,阅读资源,部编版教材,四年级,上册,精卫填海,小学部,部编版新教材,三年级,课本,语言结构,陌生,读到,单篇课文,课文教学,难免,落入,文言知识,知识碎片化,小学文言文,实践方法,文言文教学,教学策略,学生阅读,阅读思维,语文素养,弘扬优秀传统文化
AB值：
0.396792
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
