典型文献
搭支架促进小学高年级文言文深度学习的有效策略
文献摘要：
通过文言文的学习,学生能够了解并掌握古代人们的语言习惯,也能够从中发现更多的文化习俗.为此,基于小学高年级文言文教学现状,对小学高年级文言文教学中弘扬传统文化的重要作用进行阐述,并据此提出相应的有效策略,进而能够有利于提升文言文教学的水平,促进学生对传统文化的传承与发展,也能够培养学生的综合文化素养.本文就如何搭支架促进小学高年级文言文深度学习的策略展开探讨.
文献关键词：
小学语文;文言文教学;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
庄浩伟
作者机构：
江苏省南京市西善花苑小学
文献出处：
引用格式：
[1]庄浩伟-.搭支架促进小学高年级文言文深度学习的有效策略)[J].华夏教师,2022(09):48-50
A类：
B类：
小学高年级,有效策略,古代人,语言习惯,文化习俗,文言文教学,教学现状,文化的传承,传承与发展,综合文化素养,小学语文
AB值：
0.193467
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