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立足“双减”，让小学文言文课堂做“减法”
文献摘要：
学习文言文一直以来都是学生传承中华优秀传统文化的重要途径。2021 年国家颁布的《关于进一步减轻义务教育阶
段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出：“提升课堂教学质量，优化教学方式，强化教学管理，提升学生
在校学习效率。”“双减”背景下，如何让文言文教学“减负”且“增效”是教师眼下亟须关注的问题。本文试着从
“为什么减”“减什么”“怎么减”等方面阐明文言文教学做“减法”的意义和策略。
文献关键词：
双减;语文课堂;杨氏之子;文言文
中图分类号：
作者姓名：
方雨琳
作者机构：
江苏省南京市五老村小学 江苏南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]方雨琳-.立足“双减”，让小学文言文课堂做“减法”)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(12):43-45
A类：
B类：
双减,小学文言文,减法,习文,生传,传承中华优秀传统文化,义务教育,学生作业负担,校外培训负担,课堂教学质量,优化教学方式,教学管理,学习效率,文言文教学,减负,眼下,明文,教学做,语文课堂,杨氏之子
AB值：
0.347688
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