典型文献
"双减"政策背景下小学六年级数学作业多元化拓展策略探究
文献摘要：
科学设计作业,能使作业量减少的同时提升作业效果,是"双减"政策背景下需要深入研习的重要课题.为实现此目的,实施作业多元化拓展策略极为重要.文章以小学六年级数学作业布置实际情况为依据,分析了作业设计环节现存不足与作业多元化拓展应当遵循的原则,从作业内容、作业形式、改评形式以及作业分层四个方面提出了相关建议,共同推进"双减"政策进一步深化.
文献关键词：
"双减"政策;数学作业;多元化拓展
中图分类号：
作者姓名：
谢严梅;谢军
作者机构：
湖南省桂阳县士杰学校,湖南郴州 424400
文献出处：
引用格式：
[1]谢严梅;谢军-."双减"政策背景下小学六年级数学作业多元化拓展策略探究)[J].教师,2022(20):45-47
A类：
B类：
双减,政策背景,小学六年级,数学作业,多元化拓展,拓展策略,策略探究,科学设计,设计作业,作业量,作业效果,研习,作业布置,作业设计,设计环节,现存不足,作业内容,作业形式,作业分层
AB值：
0.402922
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
