典型文献
"双减"背景下小学数学作业分层设计的探索与研究
文献摘要：
一直以来,学生都承担着较重的学习任务,而"双减"政策提出的目的是能提高学生的学习效果,减轻学生的负担.为了达到减负增效的目的,在设计课外作业的时候,教师要考虑到学生的学习能力,探究作业设计的目的,认清作业本质,并加强作业设计反思研究.通过采用分层布置作业方法,以调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,提高学生的学习效率.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张继强
作者机构：
甘肃省兰州市西固区福利路第三小学,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]张继强-."双减"背景下小学数学作业分层设计的探索与研究)[J].新课程,2022(32):34-35
A类：
B类：
双减,小学数学作业,作业分层设计,探索与研究,学习任务,减负增效,设计课,课外作业,作业设计,认清,作业本质,强作,设计反思,反思研究,分层布置,作业方法,学习积极性,学习效率
AB值：
0.474981
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