典型文献
基于"双减"政策的初中数学作业设计策略
文献摘要：
作业是学生巩固知识、提高能力的主要载体,也是教师把握学情、调整教学进度的依据.基于"双减"政策,教师要合理把控作业量、科学设计作业内容、作业形式要具有多样性、作业评价要具有激励性.教师要想方设法优化数学作业内容与形式,减轻初中学生的作业负担,提高作业的有效性,提升学生数学素养的同时,促进初中数学教学的健康发展.
文献关键词：
初中数学;作业设计;优化策略
中图分类号：
作者姓名：
赵鸿汉
作者机构：
甘肃古浪县大靖初级中学,古浪733100
文献出处：
引用格式：
[1]赵鸿汉-.基于"双减"政策的初中数学作业设计策略)[J].基础教育研究,2022(14):27-29
A类：
B类：
双减,初中数学作业设计,作业设计策略,巩固知识,提高能力,主要载体,把握学情,教学进度,作业量,科学设计,设计作业,作业内容,作业形式,作业评价,激励性,想方设法,内容与形式,初中学生,作业负担,高作,数学素养,初中数学教学
AB值：
0.414028
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