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简析基于"双减"背景的小学数学作业布置与批改
文献摘要：
伴随社会经济的不断发展,我国教育事业也得到了快速发展.但是当前教师受应试教育的影响,更加注重学生对理论知识的掌握,布置大量作业,一定程度上增加了学生学习压力,会对学生的身心健康发展产生不良影响,难以让学生对学习产生兴趣.对此在开展小学数学教育时,教师需要落实"双减"政策,减少不必要的作业内容,减轻学生的学习压力.为了保证"双减"政策的落实,在开展小学数学教育时,教师需要改变教学方法以及教学理念,更好地适应学生的成长以及发展,提高小学数学教学的效率.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马若飞
作者机构：
甘肃省平凉市静宁县阿阳小学,甘肃 平凉
文献出处：
引用格式：
[1]马若飞-.简析基于"双减"背景的小学数学作业布置与批改)[J].新课程,2022(35):24-25
A类：
B类：
简析,双减,小学数学作业,作业布置,批改,应试教育,重学,学习压力,身心健康发展,小学数学教育,不必要,作业内容,高小,小学数学教学
AB值：
0.287347
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